| 学科・専攻 |
鳥取看護大学 看護学部看護学科
鳥取看護大学大学院 看護学研究科看護学専攻 |
| 職 名 |
教授 |
| 氏 名 |
古都 昌子
（ふるいち まさこ） |
| 生 年 |
非公開 |
| 最終学歴 |
東京女子医科大学大学院看護学研究科博士後期課程 |
| 学 位 |
博士（看護学） |
| 主な担当授業科目 |
看護教育学、基盤看護技術Ａ・Ｂ基礎論・実践論、基盤看護技術Ｄ、看護倫理学、看護学統合研究 |
| 専門分野 |
基礎看護学、看護職生涯発達学、看護継続教育学 |
| 現在の研究テーマ |
- 看護職生涯発達学の視座からとらえた学生・看護師の発達に関する研究
- 基礎看護学実習の実習環境および看護技術教育に関する研究
- 看護師の倫理的感受性を育むプロセスに関する研究
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| 主な職歴 |
国立病院機構本部医療部看護大学・大学院開設準備室教育専門職としてカリキュラム作成・開設準備に2年間従事する。その後、東京医療保健大学東が丘看護学部・大学院看護学研究科准教授として3年間勤務し、国立病院機構岡山医療センター附属岡山看護助産学校教育主事を経て、札幌市立大学看護学部・大学院看護学研究科准教授および教育支援プロジェクトセンターにおいてサードレベル教育担当教員として5年間勤務。2019年度本学教授に就任、現在に至る。 |
| 主な研究業績 |
著書
- 看護師・看護学生のためのレビューブック「基礎看護学・看護の統合と実践」
MEDICMEDIA 2014・2015・2016・2017・2019・2021・2022・2023（共著）
- 看護学入門７ 基礎看護Ⅲ臨床看護総論 第6章 継続看護と多様な場における看護
2021（分担執筆）
- つまずき立ち上がる看護職たち 臨床の知を劈く看護職生涯発達学
医学書院 pp.321－329 2019（分担執筆）
論文
- 看護系大学における看護技術教育研究の動向と課題 看護科学研究 2022（共著）
- Task for Enhancing Clinical Reasoning in Clinical Nursing Practicums
:A Prospective Observational Study.
Japanese Journal of Nursinh Health Sciences 19(2) pp.65-70 2021（joint authorship）
- Development and validation of a chronic disease nursing education program for enhancing clinical reasoning ability in undergraduate nursing students.
Nagoya Journal of Medical Science 82(3) 2020（joint authorship）
- 看護学の学士課程修了時の学生が語る「看護職としての『私』」
日本看護学教育学会誌 Vol.30No.2 pp.23-35 2020（単著）
- 倫理的感受性のアセスメントの視点と倫理的感受性を育むアプローチ
札幌市立大学研究論文集 Vol.14No.１ pp.3-12 2020（共著）
その他
- 基礎看護学実習の物理的環境モデルに対する実習指導者の認識
－看護学実習の物理的環境指標の構築に向けて－
日本看護学教育学会 第32回学術集会プログラム集 p.27 2022（単著）
- 学生のリアリティからこれからの看護を考える
日本看護学教育学会 第31回学術集会プログラム集 p.22 2022（共著）
- 地域貢献の未来を描く－看護大学が発信するまちづくり・健康づくり
IDE現代の高等教育 No.634 pp.35-39 2021（単著）
- 臨床経験5年以上の看護師の倫理的感受性が育まれるプロセス
第41回日本看護科学学会学術集会 2021（共著）
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| 所属学会 |
日本看護学教育学会
日本看護科学学会
日本看護職生涯発達学研究会
日本看護倫理学会
日本看護研究学会
日本看護医療学会
東京女子医科大学看護学会
日本看護管理学会
日本医療マネジメント学会 |
| 主な社会活動 |
鳥取県看護協会実習指導講習会講師（実習指導の意義と評価，看護倫理）
鳥取県看護協会講師実地指導者研修会フォローアップ研修講師（看護倫理）
岡山県看護協会教育研修講師（臨床の知）
札幌市立大学リカレント研修講師（看護倫理）
山陰労災病院研究指導
厚生労働省看護教員養成事業eラーニング（看護教育・制度論）講師
北海道看護教育施設協議会教員研修（学生と共に学び・育つ）講師
岡山医療センターテーマ別研修講師（ナラティブアプローチ）
日本看護職生涯発達学研究会事務局
日本看護倫理学会査読委員 |
